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改造我们工作的特性并非不可能。 管理学大师彼得4惠鲁克认为,大多数的智力劳动者,对自己的工作都有一定的掌控权和自由度,工作并不完全是由组织分配和决定的,而是具有充分的弹性。”听完思维教练的示范,课堂气氛一下子变得热闹起来,学员们兴趣盎然地运用这个模板相互提问,体验它在实践中的妙用。 思维教练也不阻拦,反而走到学员们中间鼓励他们根椐不同问题,尝试新的语言句式。I思维训练1请描述李比希是如何一步一步推理出大铁锅之健的。 2请分析在本案例中工人们和李比希的思维层次有什么不同。队分层的作用:化繁为简十化简为繁匸.分层的要点:有等级差。 范例1:人可分为儿童、青少年、成年人、老年人。 范例2:新闻可分为国内新闻和国际新闻。 分元划分法入.根据事物的元素进行划分。1〉收敛律:归纳法和演绎法遵循的根本法则(适用观察乂分析一一以是非为评价体系〉〔2〕发散律:多维法和跳跃法遵循的根本法则〔适用设计#创新一以优劣为评价体系〕关于发散律的界定可以用三条规则来说明:规则1:创意的结果维度越多,越不重叠包容越好,即发散面越广越好。@穿着得体乔布斯可以穿黑色圆领衫、蓝色牛仔裤、跑鞋,很简单,这是因为他已经贏得了穿着随心的权利。 对大多数演讲者来说,最好穿得比观众更正式点。同样也有进行语速调节的练习,我们应该避免语速过慢或过快。”0参与效果如果演说者只说出句子的一半,那么听众就会将注意力集中到如何完成这句话中。这里让我们来看一个事例。虽然学习别人是件好事,但不要故意去模仿别人的风格或说话的口吻。 这种道理很简单,不用多解释谁都会明白,谁都不想遇到一个装腔作势的谈话者。

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从书上找材料,是会有帮助的,但假如一个人仅想从书本上得到一大堆现成的材料,立刻据为己有而讲给别人听,难以获得听众热烈的掌声。他自称是一名“元程序员”(伽13-00羾3爪爪肥〕,因为他总是在思考如何创造革命性的信息系统,从根源上改变人们与信息交互的方式。 拉斯金是一位典型的“自主探索者”。 他不让自己的视野局限在一个专业里,而是任由自己的才能在不同的领域穿梭滑翔;他不循规蹈矩,不遵从任何权烕的意见,他在苹果公司任职时,经常和乔布斯有理念上的分歧,但他一直坚持己见;他是一位坚持自己所爱的人,作为信息领域里的艺术家,他毕生思考的问题,是人们如何更加简单、优雅地使用信息产品,使这些产品能够融入人们的日常生活。 显然,他不是那种整齐划一的教育体制可以培养出来的人物,他靠自我教育成才。最常用的“脚手架”是矩阵和清单。保罗初学编程时还抱着书读,不过随后就放弃了,直接动手去干。 2画家学画必须要临摹,从大师的作品中进行学习,美术博物馆便是他们最好的学校。 而黑客则是通过观看优秀的程序来学习编程,研究它们的源代码,开源社区是他们最好的学校。1956年时的价格是25万美金。有些事情牵涉的方方面面比较多,并且原本就无法在短期内解决掉,那就需要我们从长计议。 这时第一步一般是做计划,做计划虽然主要是构思工作,但也是行动的一种。隐含假设的烕力在于,虽然它们存在,你却意识不到,只是时时刻刻被它们影响着。 在上面三个案例中,仔细分析一下,就能发现三个人各自具有的隐含假设(见表2-2〕:表2-2 隖含假设一 隐含陵设二 隐含假设三 隐含假设四案例 爱好与职业要统一 专业决定职业选择 课程学习决定专业技能 参加社团很有必要案例 工作职责会一成不变 大域市才能找到妤工作 工作中才能学到技能 无法改变就是懦弱案例 名师才能出高徒 重在鼓励 鱼和熊掌不可兼得 遐学后果很严重上面这个表格中的隐含假设粗看都有一定的“合理性”,但是仔细推敲一下就会发现,它们不过是不同形式的“偏见”,并没有充足的证据证明这些假设是对的。把握好做事的节奏,区分“求快”的事件和“求慢”的事件。 提升时间使用的“深度”,减少被动式休闲的比例,保持至少一项长期的业余爱好。 。 只八匚丁1匚2实践练习检视你现有的时间观1.你会经常想起过去的事吗。但那只不过是我们的比喻。

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